摘要
自20世纪90年代以来,澳大利亚教育部门注意到社会经济的各种变化以及高中阶段青年人职业准备的愿望,逐渐改革高中教育并加强学校职业教育培训,其主要目标就是要在国家职业资格框架内,吸引在校学生参加各种正规职业技能培训,并具备一定的就业能力.凡成绩合格者,将获得国家承认的职业教育培训合格证明,一般可达到职业二级标准,有些则获得三级毕业证书.截止到2002年,在澳大利亚高中毕业学生中,已经有44%的在校学生参加过学校职业教育培训计划.
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第36期36-39,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
