历史教学应将“五权”还给学生
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2006年第1期56-56,共1页
Journal of Teaching and Management
-
1梅介人.谈思想教育中的比较法[J].学校党建与思想教育,1985(4):49-52.
-
2高文胜.以人为本做好企业的思想政治工作[J].知识经济（康健）,2007(12):80-80. 被引量：3
-
3严鹤鸣.何提高初中生的英语交际能力[J].中学英语之友（外语学法教法研究）,2011(5):43-44.
-
4王瑞华.历史教学中的民主讨论法[J].高考,2014,0(7X):42-42.
-
5夏忠海.浅析中学生英语交际能力[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(14):100-101.
-
6吴金华.在养成教育中提升素质[J].广东教育（综合版）,2012(5):36-37.
-
7梁彬.游戏中的金融奥秘[J].数学教学通讯（新课标中考数学）,2010(6):9-9.
-
8瞿辉.浅析小学品德与社会的几种常用教学方法[J].新课程,2016,0(13):123-123. 被引量：1
-
9刘亚丽.由“五实行”到“五实现”[J].山东教育（小学刊）,2013(7):36-36.
-
10郑卫铭.试论我国教育的培养目的[J].青海民族大学学报（教育科学版）,1989(3):15-19.
;
