寻找最佳结合点——从“科学知识”到“科学素养”
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1谢娟.东京大学走在历史与现代之间[J].学子,2003(6):9-9.
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2顾超.让校歌在“传统”与“现代”之间徜徉[J].甘肃教育,2015(9):19-19.
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3刘志红.浅谈语文探究式学习中教师的角色[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2008(11):105-107. 被引量：1
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4朱元英.《自然科学》“自主、合作、探究”学习的误区及对策研究[J].浙江教学研究,2005(5):33-35.
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5冯金园.谈科学教材中教学资源的挖掘[J].考试周刊,2007(10):107-108.
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6陈锋.《自然科学》中环境教育的教学策略[J].环境教育,2002(2):21-22.
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7宋湛.充分发挥《自然科学》教材的实验优势 培养学生的科学素质[J].杭州教育学院学报,1996(2):63-64.
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