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教师如何成为反思性实践者
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摘要
如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
作者
慕君
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《今日教育》
2005年第7期4-7,共4页
Education Today
关键词
教师发展
实践者
20世纪80年代以来
教师自主发展
教师专业成长
个人知识
教育实践
地位与作用
教师反思
思想观念
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
D263 [政治法律—中共党史]
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今日教育
2005年 第7期
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