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共享资源 个别辅导
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摘要
学生人数多,掌握知识的程度参差不齐,怎样的指导才能对每个学生都有积极作用呢?新课程中强化了信息技术的运用,为此,我把学生在课堂教学中难以完全理解、掌握的知识内容,或者把已经学过的知识加以综合归纳,编制好程序,输入微机制成课件,为学生提供个别辅导。
作者
冉径
机构地区
重庆市云阳中学
出处
《今日教育》
2005年第11期40-40,共1页
Education Today
关键词
个别辅导
共享资源
学生人数
信息技术
课堂教学
知识
新课程
归纳
课件
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
TP316 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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今日教育
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