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“阅读期待”唤醒自主学习 被引量:1

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摘要 “自主学习”不等于学生自流,不应理解为教师撒手不管。"自主学习"更需要精心设计和机智应对。“自主学习”应成为在教师的引导、暗示、有效监督下的一种学习方式。
作者 罗光羽
出处 《今日教育》 2005年第5期22-22,共1页 Education Today
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