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新课程的课堂也需要秩序和规则
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摘要
新课程的课堂出现了许多可喜的变化:学生个体得到了应有的尊重,学生的个性得到了充分的张扬,学生参与学习的积极性明显提高。但同时我们也被新课堂出现的许多被动、低效的现象所困扰,许多教师在课堂管理上因此无从下手、进退两难,直接影响了新课程的顺利推进。
作者
贾新忠
机构地区
山东省兖州新兖镇中心小学
出处
《教育情报参考》
2005年第11期34-35,共2页
关键词
新课程
新课堂
秩序
学生参与学习
学生个体
课堂管理
尊重
个性
教师
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G622 [文化科学—教育学]
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