审美与育人视界中的作文教育

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摘要 “作文·审美·育人”课题研究，简称为“审美作文研究”。它以审美的理念，组织中学作文的教育教学，从而促进写作主体在感性（情感与态度）、理性（价值观与理性思辩）、个性（自由思想和独立精神）、语言等四个方面的发展；以作文与审美、育人之间的互动，形成作文教育新格局。本课题的基本理念是用审美方式教学，按审美规律作文，以审美精神育人。

作者杜玉清

机构地区湖南省双峰一中

出处《教育情报参考》 2005年第11期47-48,共2页

关键词作文教育审美方式育人视界课题研究教育教学理性思辩中学作文写作主体独立精神

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] I06 [文学—文学理论]

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