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学生语言焦虑的形成与教师言行的相关性
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摘要
学生在学习外语的过程中容易出现语言焦虑,而语言焦虑可大致分为三大方面:交际畏惧,考试焦虑和负评价焦虑。本文通过对教师在课堂上的言行分析来考察学生的这种语言焦虑与教师的言行存在着的相关性,以及教师应采取的对应措施。
作者
谭碧云
机构地区
广东建设职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2006年第1期69-70,共2页
Vocational Education Research
关键词
语言焦虑
成因
教师
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
H319.3 [语言文字—英语]
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职业教育研究
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