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初中学生英语学习策略与学习成绩的相关分析研究
被引量:
2
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摘要
随着终身学习观念的深入人心,教育的重心也从教师和教法向学生和学习过程倾斜。研究表明语言学习策略的运用有助于语言能力的提高。笔者在一所初中的初二年级进行了一次调查研究。对所搜集的数据进行分析,计算出各种策略使用频率的平均数,并通过相关分析研究学习策略与成绩的相关性。结果表明初二学生元认知策略用得相对最多,情感策略用得最少。有十六项策略与成绩密切相关。
作者
杜颖
机构地区
浙江师范大学外国语学院
出处
《和田师范专科学校学报》
2006年第1期136-137,共2页
Journal of Hotan Normal College
关键词
英语学习策略
成绩
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分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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