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论数学教师专业发展的途径

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摘要 数学教师的专业发展已经成为数学教研活动的热门话题。促使数学教师走向专业发展的途径很多,但根据数学学科的特点和数学教师的特质,概括起来,数学教师的专业发展离不开对数学教学问题的执着探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学课堂实践的深刻反思、对数学教学行为的及时调整、对数学教育方式的改革创新。
出处 《师资培训研究》 2005年第4期16-18,共3页
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