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“学习包”教学设计的实践与思考
被引量：
1
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摘要
结合物理课程标准理念,本文设计了研究性学习方式中“学习包”这一学习形式,并对其进行了教学设计方面的探索。
作者
蔡钢
机构地区
上海华东师范大学附属东昌中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2006年第1期29-33,共5页
Journal of Physics Teaching
关键词
研究性学习
学习包
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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