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课程改革发展要务:保障支撑体系优化
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摘要
关于基础教育课程改革的几点认识 课程改革首先是一种追求、一种理念。尽管其涵义仍有某种程度的游移.但基本精神明确后,就并不妨碍它具有一系列重要话题的功能,它所能展开的思想、话语和行动甚至比它的具体设计还重要。理论工作者不应对课程改革的概念与设计过于挑剔,因为改革主要不是去建立、证明一套技术体系.而是去传播新的理念、新的文化、新的行动方式。这就是课程改革的主要贡献。就是改革的应有之义。
作者
顾书明
出处
《江苏教育》
2006年第01A期46-46,共1页
关键词
基础教育课程改革
具体设计
理论工作者
技术体系
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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