摘要
在传统课程的“壁垒”下．情感态度价值观从无存身之地。非情感化的思想政治课以学科为本位．只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学活动中的情感体验，由此造成的损失是无法弥补的．情感教学成为思想政治课教学中的“软力点”。正如前苏联教学论专家斯卡特金所说，“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程，但他给积极情感的食粮很少．因而引起了很多学生的苦恼、
出处
《中学政治教学参考》
2006年第1期7-8,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
