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对研究性学习实施中存在的问题的理性思考
被引量:
15
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摘要
研究性学习从提出到现在已经经历了几年的发展过程。在这几年的发展过程中,取得了一些成果,也暴露出了许多的问题。本文通过对研究性学习实施中存在的问题进行梳理和思考,试图引发对研究性学习的深入认识。
作者
李丽
傅骞
机构地区
北京师范大学教育技术学院教育技术系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第1期23-25,共3页
E-education Research
关键词
研究性学习
接受性学习
学习方式
课程模式
学科教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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