分层教学在生物教学中的应用及评估

探讨分层教学对生物教学效果的影响。随机选择2003级04班、05班分别作为实验班和对照班，分别采用分层教学、传统教学；通过近一学期的教学实验并对2个班学生的学习兴趣进行调查，分析分层教学与生物成绩的关系并加以评估：结果显示实验班学生的学习兴趣明显增强，学习成绩明显提高。