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激发学生积极性 学好配位化合物
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摘要
针对学生的实际情况,采用设疑、释疑、演示实验、形象化的比喻、讲故事等方法,激发学生的学习积极性。使理论知识形象化、简单化,从而提高教学效果。
作者
程芳婷
机构地区
连云港中医药高等职业技术学校 江苏连云港
出处
《卫生职业教育》
2006年第2期59-60,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
教学方法
配位化合物
教学效果
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2006年 第2期
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