《凸透镜成像规律》教学设计、反思之三
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1许广俊.科学探究——《凸透镜成像规律》[J].中小学实验与装备,2013(5):11-13.
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2徐海燕.如何让学生理解“凸透镜成像规律”[J].理科考试研究（初中版）,2014(3):53-53.
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3袁文龙.《凸透镜成像规律》实验反思研究[J].湖南中学物理,2013,0(5):42-45.
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4黄鸣燕.《凸透镜成像规律》一轮复习的智慧突破[J].中学物理（初中版）,2013(9):83-83.
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5达明.谈数据归纳题的解答[J].初中生必读,2005(12):29-30.
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6杨贤.学生DIY作品实现教学创新设计[J].中学物理（初中版）,2016,34(12):47-48. 被引量：3
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7李梅.实验让《凸透镜成像规律》中的难点有效突破[J].理科考试研究（初中版）,2013(3):50-51. 被引量：2
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8吴丽芳.指向与适切:创设实验教学情境的策略初探[J].中学物理（初中版）,2014(5):68-69.
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9陈华明.例析“凸透镜成像规律”的难点突破[J].教育研究与评论（课堂观察）,2014,0(9):37-38.
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10刘守良.初中物理《凸透镜成像规律》三篇教学设计的评析要点[J].网络科技时代,2006(1):38-39.
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