摘要
本文通过对184名贫困生心理健康状况的调查,分析了贫困生心理问题的形成原因。调查分为心理干预组和对照组各92人,干预组实施心理健康教育(心理适应、心理应激的正确应对、人际交往训练等),先后分别用SCL-90测试其心理健康水平状况,由此探索贫困生心理教育的有效方法,构建贫困生心理教育的工作体系。
出处
《九江学院学报(社会科学版)》
2005年第4期114-116,共3页
Journal of Jiujiang University:Social Science Edition
基金
九江学院2005年校级科研资助课题立文