期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

国外关于教学效率的思想(下)——20世纪国外关于教学效率的思想

On the external thoughts of teaching efficiency (part three)
下载PDF
导出
摘要 20世纪以来,外部社会的变迁与科学文化的飞速发展,需要教育变革,如何变革,教育文化人的认识不尽相同,再加上教育以及心理学本身也在发展等原因,导致涌现了许多教育思潮,不同流派林立于教育界,各种思想相互碰撞出异彩纷呈的火花,成为一道亮丽风景,让教育文化人流连忘返。尽管各种流派的思想不同,但从指导教学效率实践与研究的角度来看,它们所提出的各种思想能够在多样化的教育实践与教学效率研究中,发挥各自的有针对性的作用,同时彼此又具有很强的互补性。
作者 王光明
机构地区 天津师范大学<数学教育学报>编辑部
出处 《天津市教科院学报》 2005年第6期48-52,共5页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金 全国教育科学十五规划重点课题(EHA030431)的研究成果之一
关键词 科学技术 教学效率 实用主义 要素主义 分析哲学
分类号 G519 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1姚梅林,王泽荣,吕红梅.从学习理论的变革看有效教学的发展趋势[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2003(5):22-27. 被引量：69
  • 2[苏]赞科夫(Л·В·Занков) 编,杜殿坤等.教学与发展[M]人民教育出版社,1985.
  • 3[美]杜威(Dewey,J·) 著,赵祥麟,王承绪 编.杜威教育论著选[M]华东师范大学出版社,1981.
  • 4[美]舒尔茨 著,沈德灿等.现代心理学史[M]人民教育出版社,1981.

二级参考文献9

  • 1Anderson, J. R. , Boyle, C. F. & Reiser, B. J., 'Intelligent tutoring systems', Science, 1985, 228:456-462.
  • 2Resnick, L. B. & Resnick, D. P. , 'Assessing the thinking curriculum: New tools for education reform' , B. R. Gifford & M. C. O'Connor, (Eds.) Changing assessment: Alternative views of aptitude,achievement , and instruction , Boston : Kluwer, 1991. 37-75.
  • 3Good, T. L. , 'Teaching effects and teacher evaluation', J. Sikula, (ed, 2nd) Handbook of research onteacher education, Macmillan Library Reference USA, 1996, 617-665.
  • 4Linn, M. C. , 'The computer as learning partner: Can computer tools teach science'? K. Sheingold, L.G. Roberts &S. M. Malcolm, (Eds.) This year in school science 1991: Technology for teaching and learning, Washington, DC : American Association for the Advancement of Science, 1992. 23-59.
  • 5Sizer, T. , Horace's school: Redesigning the American high school, Boston: Houghton Mifflin, 1992.
  • 6Mislevy,R. J. , Linking educational assessments: Issues, concepts, methods, and prospects, Princeton. NJ.. Policy Information Center, Educational Testing Service, 1993.
  • 7Cobb, P. , 'Supporting the improvement of learning and teaching in social and institutional context', S.M. Carver & D. Klahr, (Eds.) Cognition and instruction.. Twenty- five years of progress, NJ:Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 2001. 455-478.
  • 8DiSessa, A. , Hammer, D. & Sherin, B. , 'Inventing graphing: Meta - representational expertise in children', Journal of Mathematical Behavior, 1991, 10: 117-160.
  • 9姚梅林.从认知到情境:学习范式的变革[J].教育研究,2003,24(2):60-64. 被引量：319

共引文献68

天津市教科院学报
2005年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部