日本中小学“综合学习时间”:培养具有丰富人性的人

应联合国教科文组织亚洲文化中心的邀请，2005年度中国基础教育教职员访日团一行101人。于2005年10月18日至31日对日本进行了为期两周的基础教育考察。期间，考察团成员听取了日本文部科学省有关官员对日本政府近年来就教育经费投入、师资培养、课程改革等方面的报告，并分四个小组，分别对长野县、福井县、和歌山县、宫崎县的中小学校的课堂教学、学生的课间课外活动、学校的基础设施建设、教师进修等进行了较为全面的观摩和座谈。笔者作为考察团成员之一，在考察中发现：在日本，无论是国立、公立还是私立中小学校，