主体教育观下的高职英语课堂教学评价

本文分析了我国高职英语课堂教学效果评价的现状,并结合主体教育观的要求,借鉴教育评价理论,对建立在主体教育观下新的高职英语课堂教学效果评价体系提出了自己的建议。