教师教育体制的构建与心理学实验室建设

教师教育体制的改革研究，在全国教育界构建起了一套崭新的话语。这套活语让人们看到中国教师教育已经或即将发生的一次重大变化。然而，从理论探索到现实的体制模式中，我们并没有看到心理学者的话语权。教师教育研究领域出现了心理学者的缺位以及心理学知识的缺失，甚至国内有的综合性高校不设心理学实验室便宣告成立了教师（教育）学院。难道教师教育真的可以忽视心理学的实验与洲练吗？传统的心理学实验室还能适应新的教师教育体制的要求吗？作为一名心理学工作者，拟就教师教育体制的构建与心理学实验室建设的有关问题提出几点个人看法。