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因人施教——谈高中英语分层教学
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摘要
《普通高中英语课程标准》指出:在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法,采用有效的教学方法。教师要面向全体学生,因材施教.为每个学生提供自主选择和自我发展的机会,优化学习方式.充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略、个性的学习方法和风格。心理学研究认为,中学生的心理发展.既有共同特征,又有各自特点。同一年龄段的学生,在感知事物、注意力、记忆力、思维能力、兴趣、才能、性格等方面存在着较大差异,因而导致学习成绩的差异。
作者
张海英
机构地区
北京市密云县职业学校
出处
《北京教育研究》
2005年第6期38-39,共2页
关键词
普通高中
英语
课程标准
分层教学
教育心理学
教学方法
因材施教
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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北京教育研究
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