结合实际 区分层次——中等职业学校英语分层次教学初探

目前，我国现行的中等职业学校的教学是按大纲、教材的统一要求进行的。作为一名职业学校的教师，我在日常教学中发现，学生们的英语基础差异较大，语言能力差异更大，最后导致了两极分化日益加剧的尴尬局面。因此，怎样面对现实、因材施材、提高教学质量，就成为我们中职学校英语教学函需解决的问题。在分析我校职业英语教学现状的基础上，结合自己的教学实践，笔者做了一些思想探讨，结论是：分层次教学势在必行，是我们职校英语教学摆脱困境的有效途径!