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浅谈新课程背景下的校本教研
A brief discussion on the school - based teaching research with new curriculum
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摘要
随着新一轮基础教育课程改革的推进,出现了与“校本”有关的一系列问题,校本教研只是与“校本”有关的一个问题。校本教研通过自我反思、同伴互助、专业引领三种途径,对教师的成长、学校的发展等方面起着重要的作用。
作者
谭月娥
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《四川教育学院学报》
2005年第12期1-2,共2页
Journal of Sichuan College of Education
关键词
校本教研
自我反思
同伴互助
专业引领
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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四川教育学院学报
2005年 第12期
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