对我国教师专业化发展的思考

教师专业化是国际教育界自上世纪80年代以来为迎合教育的发展所提出的针对教师教育专业化的一种理论。虽然该理论提出已有二十多年的时间,但它对教育界的影响至今仍方兴未艾。文章阐述了国际上教师“专业化”理念的历史发展,并对我国教师“专业化”发展所涉及的层面进行了思考。