浅议“以形索义”的训诂方法
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2崔建军.读书·写作[J].学位与研究生教育,2000(5):54-55. 被引量：2
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3梁振华.可爱的文字古代居多,可恶的文字今时不少——横论“GRE”与“读经”[J].艺术评论,2006(8):54-56.
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4谢建娘.论古音研究的动因[J].临沂大学学报,2014,36(4):119-121.
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5朱煜.读经与读经典[J].教师博览（中旬刊）,2009(1):56-57.
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6陈焕良.古籍用字述论[J].广东社会科学,1998(2):124-129.
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7施久铭.经典教育“热”中的“冷”思考[J].人民教育,2009(24):34-36.
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8张斌.漫谈深入浅出[J].修辞学习,2004(1):7-8. 被引量：1
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9章鱼.诵读经典 捕捉新知[J].中学生百科（高中语数外）,2009(9):53-54.
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10贺东霞.读经典,铸就深邃思想——由文言文教学想到的[J].吉林教育（综合）,2010(4):44-45. 被引量：2
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