如何做好中职班主任工作——基于效能理论的若干思考

受诸多因素的影响,中职生生源素质下降,许多学生文化基础差,行为习惯不良,致使许多班主任对日益复杂的班主任工作感到力不从心,甚至时常伴有厌倦的情绪。班主任的这种低效能感,对于中职生会产生更为消极的影响,因而提高班主任效能显得尤为迫切。