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浅谈小学信息技术教学中学生学习兴趣的培养

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摘要 一、抓首因效应,上好第一堂课 我们知道,兴趣是开发学生智力的原动力。实践证明,学生一旦对所学知识有了浓厚的兴趣,就会花时间去追求、去探索,就会由被动变主动,使注意力变得集中和持久,心情会变得愉快,从而达到爱学、乐学、善学。信息技术教育在小学作为一门特色课程开设,对于刚刚接触计算机的小学生来说,大家都怀着一种既神秘又好奇的心理,很想知道计算机是个什么东西,能用来干些什么?想切身体会一下操作计算机的乐趣。教师要善于抓住学生的这一心理特征,充分利用首因效应,及时启发,将学生引入其乐无比的计算机世界。可以说,上好第一堂课是吸引学生今后学习这门课的关键。
作者 刘玲
出处 《信息技术教育(陕西)》 2005年第4期24-25,共2页
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