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初中化学教学中学生的非智力因素培养研究——以学习兴趣的培养为例被引量：1

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摘要学生的学习过程,是智力因素与非智力因素共同参与的过程.学习效果的好坏,也是这两种因素共同作用的结果.初中学生学习化学的驱动力主要来自好奇心得到满足的需要,对化学实验产生的兴趣激发了学生的求知欲望.充分利用化学课的特点培养学生的学习兴趣是提高教学质量的重要途径.

作者李凯玲

机构地区凯里市第五中学

出处《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2005年第6期107-110,共4页 Journal of Southeast Guizhou National Teachers College

关键词初中化学教学非智力因素学习兴趣

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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黔东南民族师范高等专科学校学报

2005年第6期

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