读史使人明智——课程整合的脉络梳理及各家观点

你是个实践者,在教学一线摸爬滚打了这么多年,“课程整合”早已耳熟能详,不再新鲜。可是,当你寻找理论依据反思教学的时候,你是否意识到如置身乱麻,“剪不断,理还乱”。“读史使人明智”,当我们回头凝望那一串蹒跚的脚印时,才发现我们已经出发这许久,在朝向太阳的方向几条岔路延展开来。于是乎,择一家之言,踏上了“迷途”。或许,该集大成或者另辟蹊径,因为你是一个不折不扣的实践者。