2005年语文教育研究动态述评

关于几个语文热点：（一）语文教育新思维 特定语文现象的生成性研究徐江在《人民教育》上撰文对长期以来的语文教学作了人木三分的批评。认为它是一种目标错位的“无效的教学”。徐江在分析了种种“无效教学”现象的基础上着重提出了语文教学的生成性研究。作者在这里提出了四种探究过程的案例：一、探究话语的内在构造模式。二、探究论证的思维过程。三、探究事相从“表现”到“表现性”的生成关系。四、探究主体的深层心迹。