期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指导学生写作文后记的尝试
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作文教学的目的是培养学生观察、感悟、表达、创新等多方面的能力。使学生能够正确运用祖国的语言文字,把自己的所见、所闻、所感、所想写出来,发表自己对周围世界的看法。表现自己生活中的喜怒哀乐,抒发自己真实的感情。在学生的作文里渗透着他们对生活的观察思考和认识。我们曾提倡教师经常写一些教学后记,总结一下成败得失,这样的体会文章有利于提高教师的教学能力。
作者
毛建军
机构地区
江西省峡江县巴邱小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2006年第1期52-53,共2页
关键词
作文教学
作文后记
写作动机
小学
语文
写作指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张玉鸿.
重视作文修改 提高写作水平[J]
.小学时代(教育研究),2014,0(3):70-70.
2
王蓉蓉.
作文教学的小妙计——鼓励学生写“作文后记”[J]
.语文学刊(基础教育版),2006(1):79-80.
被引量:1
3
胡德彬.
练习“作文后记”提高作文水平[J]
.福建教育(职成版)(E版),2014(1):56-56.
4
张青松.
认真写好作文后记[J]
.语数外学习(高中版),2003(9):16-17.
5
谢沛佳.
写作“作文后记”:一个不该缺席的教学环节[J]
.语文月刊,2014(6):52-54.
6
张慧琴.
小“后记”大“文章”——浅谈作文后记的内容及作用[J]
.甘肃教育,2006(03A):30-30.
7
何晓波.
指导学生写“作文后记”[J]
.新课程研究(下旬),2011(3):136-137.
8
肖维源.
写后记:一个不可或缺的训练环节[J]
.小学语文教学(园地),2012(8):22-22.
9
杨海霞.
作文三级跳 批改出华章[J]
.河南教育(基教版)(上),2008(2):48-48.
10
古东学,崔立卿.
作文后记的价值初探[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),1999,0(4):12-14.
赤峰学院学报(作文教学研究)
2006年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部