熟悉生活
摘要
北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着这样一个故事：
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1王仁普.谈说明文的教学[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1983,9(2):92-96.
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2邱桂德.注意运用“课本论据”[J].四川教育,1999,0(5):42-42.
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3韩志领.“一举而三济”是资源的合理配置吗[J].中学政治教学参考,2004(5):82-83.
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4乔粉香.丰富素材积累,打开写作之门[J].作文成功之路（小学）,2013(7):42-42.
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5祁忠红.作文三部曲——观察·阅读·想象[J].中国科技博览,2009(17):163-163.
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6郑辛革.小学数学教学要与生活实际相结合[J].新课程研究（上旬）,2008(9):122-123. 被引量：1
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7杨海泉.小学作文的源头在哪里[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(3):53-54.
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8金清华.让小学生的作文“贴近生活”[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(25):135-135.
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9张晖.生气——五年级生活作文教学设计[J].新作文（小学作文创新教学）,2011(9):47-48.
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10邸昌翠.结合生活实际进行数学教学[J].甘肃教育,2016(2):105-105. 被引量：1
