高中作文评改新探

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摘要作文教学向来是语文教学中的重点和难点，而作文评改又是制约语文教学发展的瓶颈。笔者从随堂听课和与教师的交谈中发现，一般作文教学的模式为“教师指导——学生写作——教师批改——教师讲评”。教师的评改往往耗费大量的心血。然而作文发下去后，学生只关注几句评语。因此．评语如不讲求技巧，不是平等沟通，学生往往心灰意冷，收效甚微。一些教师的评改大体可分为以下几种形式：

作者余振齐

机构地区湖北省建始县二中

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2006年第1期97-98,共2页

关键词作文评改高中语文教学作文教学教学模式

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2006年第1期

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