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对建构校本培训文化的实践和思考 被引量:2

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摘要 教师的专业发展,有赖于教师培训文化的滋养。积极培育和建构崇尚学习、反思、实践、研究的教师培训文化,对提高校本培训实效,促进教师专业发展,有着重要意义和价值。
作者 石兆胜
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第1期6-9,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
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