寻找有意义的培训

在新课程改革的背景下，有意义的培训究竟在哪里？这已成为培训工作的一个新的研究课题。本文主要以进修学校组织的培训为例，通过对培训现状的审视，指出了当下培训存在的职能弱化、内容矮化、形式窄化、地位丑化和机构分化的弊病。对新课程下培训的意义重新作了阐述，提出了“师本”于培训的意义之所在，以寻找有意义的培训为归宿，提出了阵地下移、提高实效、研训一体和加强读书的意义切入口。