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新课程背景下化学教师备课应处理好六种关系

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摘要备课是上好课的前提，也是教师不断学习和提高教学能力的过程。过去，教师们常常认为备课就是备教材、备教法、备学生，因此教师备课时只要处理好与教材的关系即可。这种处理单一关系的备课观显然不适应新课程改革的要求。在新课程背景下，化学教师应处理好哪几方面关系才能备好课呢？

作者许应华

机构地区重庆师范大学化学学院

出处《中小学教师培训》北大核心 2006年第1期39-40,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词教师备课课程背景化学教师新课程改革教学能力备教材不适应备课观学习教法

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教师培训

2006年第1期

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