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课堂教学提问对策
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摘要
如何才能做到将教与学的过程展示出来,让全体学生都能够,而且有机会加入到这教与学过程中来呢?针对这个问题,有些教师就做的比较好,在学生回答了以后,不论是对还是错,都再问一次“为什么”,让学生将自己思考的过程再说出来,说不出来还可以请求帮助,请其他学生帮着说,再让全体学生来判断是否正确。
作者
郭井原
机构地区
四川省隆昌县第二中学
出处
《中学生物学》
2006年第1期41-41,共1页
Middle School Biology
关键词
课堂提问
教学过程
思维能力
课堂教学
课堂讨论
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G421 [文化科学—课程与教学论]
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