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练习课“五性” 被引量：1

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摘要练习课不是重复教学，而娃是以知为基础．创造性地进行设计．给学生以新的刺激．让学生岽历体验、探索的学习过程。在此过程中．教师应坚持做好“五性”：

作者张雪英

出处《四川教育》 2006年第1期48-48,共1页

关键词 “五性” 练习课学习过程学生教学教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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