关于“平移与旋转”的对话

中小学数学课程为什么加入“平移与旋转”内容？这部分内容的作用和价值体现在哪些方面？如何看待其数学本质？在课程实施过程中，如何把握这些内容及其要求？针对这些问题，东北师范大学有关学者进行了专题讨论和访谈，本文就是这次交谈的实录，从中可以窥见所提问题的答案。