互动的课堂 令学生个性飞扬——一堂计算课的反思

商中间、末位有0的除法，学生往往容易把商里的“0”漏写。造成计算错误。新授课时，我也曾用估算、改错、对比等形式提醒学生注意“0”的处理问题。同学们专心地听着、仔细地练着。但还是有一部分学生在作业中出现错误。我准备第二天的练习课上。结合课本上的题组，再来强调一下“0”的处理方法。