浙江省仙居县安洲小学 为学生健康成长奠基 为教师持续发展铺路
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第1期I0002-I0002,共1页
Journal of Shanghai Educational Research
-
1吴丽新.让读书成为教师持续发展的动力[J].教育实践与研究(小学版)(A),2013(5):19-20.
-
2胡建群.激发内在需求促教师持续发展[J].现代教学,2017,0(5):12-12.
-
3李凤荣,孟淑娟.反思性外语教学与教师专业发展[J].承德民族师专学报,2010,30(4):105-107. 被引量:1
-
4虞国荣,于慧强.校本教研——教师专业成长的催化剂[J].小学教学参考(综合版),2005(7):15-17.
-
5潘光玲.对重庆市小学音乐教师培训工作的几点建议[J].中国音乐教育,2008(4):55-55.
-
6于慧强.结合课例开展校本教研[J].教学与管理(小学版),2005(6):30-32. 被引量:1
-
7毛安娜.语文教学中实现学生素质教育之我见[J].中国校外教育(上旬),2014(8):47-47.
-
8于晓正.以导学案为载体 促动态课堂发展[J].华人时刊·校长版,2012,0(3):42-43.
-
9田永生.课改:呼唤科研型的教师——关于中学教育科研现状的分析与思考[J].考试周刊,2007(1):120-121.
-
10崔山山.初中信息技术教学之我见[J].神州,2011(12X):181-182.