“资源化+个性化”备课策略的研究与实践
被引量:1
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2006年第1期41-42,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
同被引文献5
-
1孟迎芳,连榕,郭春彦.专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究[J].心理发展与教育,2004,20(4):70-73. 被引量:53
-
2陈桂生.“备课”引论[J].全球教育展望,2007,36(2):57-62. 被引量:15
-
3栾兆祥,陶小青.改进备课要做到五个“关注”——访上海市教育委员会副主任尹后庆[J].现代教学,2008(7):6-8. 被引量:1
-
4顾迎新.教师的备课时间及其关联因素——上海市Q区X幼儿园的个案分析[J].新课程(综合版),2010(9):12-13. 被引量:1
-
5许开红.城乡校际备课组合作:让城市和农村的教育走得更近[J].江苏教育研究,2013(10):58-61. 被引量:2
-
1于伟.小学数学教学中错误资源的开发和利用[J].当代教研论丛,2015,0(12):56-56. 被引量:3
-
2吴金鸾.浅谈高中生物备课策略[J].新课程(中学),2015,0(12):260-261.
-
3芮卫军.新课程标准下的数学备课策略[J].成才之路,2008,0(19):30-31. 被引量:3
-
4瞿卫华.“备学生”中的几个不等式[J].江苏教育,2008(22):12-12.
-
5秦陈祥.新课程背景下的物理备课策略[J].科学教育,2006,12(2):39-40. 被引量:2
-
6吴娟.基于学生差异发展的美术备课策略[J].辽宁教育,2015(5):48-50. 被引量:1
-
7钟诗莲.新课改视野下小学语文教师的备课途径初探[J].文教资料,2012(19):56-57. 被引量:1
-
8顾助东.浅析语文课程的模块化备课策略[J].教育现代化,2006(7):72-72.
-
9杨亚兰.新课标下的备课策略[J].陕西教育(教学),2005(9):21-21. 被引量:1
-
10陈春娟.“浅文深教”中的备课策略[J].文教资料,2011(8):44-45.
;