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略论影响研究性学习的几个因素
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摘要
研究性学习是培养21世纪所需“关键能力”的重要途径和载体。影响研究性学习的因素主要有教师对学生的信任度、教师的自信程度与观念等。只有认真客观地分析影响研究性学习的因素,勇于正视,克服这些问题,才能确保研究性学习的顺利进行并收到实效。
作者
关青
机构地区
锦州师范高等专科学校音乐系
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2006年第1期63-64,共2页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
关键词
研究性学习
障碍
观念
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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沈阳师范大学学报(社会科学版)
2006年 第1期
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