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专业基础课中的研究型教学——清华大学电路原理课案例研究
被引量：
60
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摘要
本文以清华大学电路原理课对教学方法、教学手段和教学组织的改革为例,讨论了在科技迅猛发展和培养创新型人才前提下基础课和专业基础课进行研究型教学的可行思路,以供广大基础课和专业基础课教师参考。
作者
于歆杰
陆文娟
王树民
机构地区
清华大学电机系
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第1期118-121,共4页
Research in Higher Education of Engineering
关键词
研究型教学
创新性思维
启发式教学
分类号
O441.1 [理学—电磁学]
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