数学教学应加入趣味性资源——折纸得到圆锥曲线的教学案例

圆锥曲线在生活中无处不在，但是学生总是把圆锥曲线的学习看成是纯粹的数学研究，而这一部分的内容对很多学生来说都显得枯燥难懂。在这部分内容的教学上，适当增加趣味性，增加理论与实际的联系，或许可以改变一下这种学习的状况。我们作了一些尝试，其中一个课例是圆锥曲线的折纸。椭圆通常利用一段绳子的两端固定画出来，双曲线可以用一个拉链的两端固定画出来，我们在课堂上尝试用折纸的方法去得到圆锥曲线，教学效果较好。