关于课堂教学中“流行病”的思索

本文认为,由我国教师提出来的十一种课堂教学“流行病”,也存在于英语的“开放层面”。在对“流行病”进行 思索的过程中,作者发现,多年来我们视为先进的一些外语教学理论,却被西方部分学者看作“过时款式”而主张予以摒 弃。这说明西方学者是“各说各话”,但我们往往把他们的“一家之言”或“几家之言”当作先进理论而用以引导自己的教改 活动了。因此,“流行病”并非产生于教师。本此认识,作者认同Mark Lowe博士的观点,并主张在多种教材上寻找出路。