期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
实施有轨尝试学习搞好初高中数学衔接
下载PDF
职称材料
导出
摘要
自2005年暑假后,全国很多省市的学校将参加国家数学新课程标准的实验,并使用新教材。新的数学教材精简、整合了传统高中数学教学的内容,与义务教育初中阶段的课程相比,其教学容量和教学难度大为提高。然而,高中新课程标准中数学的课时数却减少了。因此,如何研究新教材,如何按高中生的个性特点和认知结构设计出指导学生高效学习的方法,使学生能够适应新教材,顺利完成初高中数学衔接的学习任务,适应新课程标准的要求,成为我们高中数学教师急需解决的问题。为此,我们提出了“有轨尝试学习”这一切实可行的学习方法。
作者
刘礼兵
机构地区
江苏省泗阳县泗阳中学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2005年第6期31-33,共3页
China Basic Education
关键词
高中数学教学
尝试学习
新课程标准
指导学生
新教材
数学教材
初中阶段
义务教育
教学难度
教学容量
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王妍武.
浅谈运用有轨尝试学习来衔接初高中数学[J]
.山西青年(下半月),2013(8):76-76.
2
李志强.
怎样实施初高中数学衔接教学[J]
.东西南北(教育),2011(2):238-238.
3
陈惠芳.
新课程下注重高中有轨尝试学习[J]
.成功,2013(16):43-43.
4
刘玉梅.
初高中数学衔接教学怎样实施[J]
.东西南北(教育),2011(7):240-240.
中国基础教育(内刊)
2005年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部